Ganzheitliche, alltagsintegrierte und spielerische Anreize sind die Voraussetzung zum Forschen und Entdecken – die Grundlage des Lernens und der gesunden Entwicklung von Kindern, denn Spielen = Lernen! 

Die sozial-emotionale Kompetenz, die Wahrnehmung und Motorik sowie die Sprache und Kognition entwickeln sich gleichzeitig und bedingen sich gegenseitig. In dieser Weiterbildung werden die entsprechenden frühkindlichen Entwicklungsschritte dazu aufgezeigt und miteinander verknüpft. 

Die Entwicklungsbedürfnisse der unter Dreijährigen unterscheiden sich von denen älterer Kinder. Zweieinhalbjährige sind keine „kleinen Fünfjährigen“. Welche Bedingungen müssen geschaffen werden, um den spezifischen Bedürfnissen der Zweieinhalbjährigen gerecht zu werden. Damit die Kleinen aktiv und mit Freude ihre Umwelt entdecken, sich mit ihr auseinandersetzen und sich selbst ausprobieren können, benötigt es inhaltliche und räumlich-strukturelle Gegebenheiten und Perspektiven. Diese orientieren sich an ihren Bedürfnissen und werden in der Weiterbildung gemeinsam beleuchtet. 

Referentinnen: 
Johanna Jansen, Céline Didden, Annette Michel, Nadine Velz 

Zielgruppe: 
Kindergärtner*innen, Kindergartenassistent*innen, Mittagsaufsicht 

Dauer:  
2 Tage 

Daten: 
·       Schulinterne Weiterbildungen: in Absprache mit den Kindergärten
·       Einzelpersonen: 14. und 15. März 2024